【遇見經典文學】課程記錄_卡夫卡的內在戰場_高雄第一社區大學X高雄文學館

卡夫卡的內在戰場

講師/記錄:邱瓊慧

課程日期:111.09.13 


        卡夫卡是奧匈帝國使用德語創作的猶太作家。

        1883年7月3日出生的卡夫卡(Franz Kafka)是猶太裔,在國族分裂裡產生認同的分歧,無法找到精神故鄉,是德國人?捷克人?奧地利人?

  卡夫卡的童年是在孤獨和寂寞中度過,主要由家庭教師及僕人撫養長大。他與父親赫曼.卡夫卡(Hermann Kafka)的關係深深影響了卡夫卡的文學創作,卡夫卡曾說:「我的寫作都圍繞著你,我寫作的內容,不過是在哭訴我無法撲在你的懷裡哭訴的話。」這段話是記載在他36歲那年寫給父親的一封信裡的,《致父親的信》長達103頁,三萬多字抱怨了父親的獨裁苛刻對自己影響極深。在課室與學員共讀從《致父親的信》摘錄的文字,學員反應卡夫卡太個人情緒化是單方面的責難語,不能體恤父親的辛勞。我惴度著卡夫卡許是受到佛洛依德的心理學說影響(戀母弒父情結),這封信函不能視為一般家書,而是卡夫卡自我性格養成的自剖自敘,家庭結構如同小型社會,卡夫卡在親情不和諧的挫折,他用以書寫方式作一番檢視。無論如何,讀者從這封信函可以讀出卡夫卡是充滿對獨立自主的渴求與恐懼,當面對婚姻締結的抉擇時,卡夫卡卻露出莫名恐慌與猶疑不定的態度,既想前進卻又退縮的性格。

  卡夫卡有個想望-結婚然後遷居柏林然後當職業作家,但是,與費麗絲二度解除婚約、第一次世界大戰爆發、罹患肺結核病,這個想望完全被擊碎了。直至1924年6月3日病逝為止,卡夫卡除了前往治療肺結核的療養院之外,不曾離開布拉格。

  卡夫卡讀大學時非常喜歡尼采的哲學,因而結識了摰友馬克斯.布羅特。對自己沒有信心的卡夫卡向摰友布羅特交付燒毀所有作品的遺言,所幸卡夫卡視為荒蕪的,在布羅特看來是沃土綻放的蘩華,布羅特保存卡夫卡留下的作品並出版。卡夫卡雖僅僅享年41歲,他的足跡不出布拉格,但是今日世界各國都有他的譯本,他的作品替他走遍世界。沙特《存在與虛無》、馬奎斯《百年孤寂》、伍爾夫《海浪》、村上春樹《海邊的卡夫卡》等皆深受卡夫卡作品的影響。生前默默無聞,死後卻在全世界掀起了「卡夫卡熱」。

  課室間以影片〈馬蒂斯的剪刀〉來說明「表現主義」的特點,延展說明卡夫卡即是「表現主義」作家,他的作品多採用變形、荒誕形象和象徵手法,描寫孤獨絕望的內在靈魂。學員分享他看了影片之後,有了一種突破媒材的創作念頭,無形地拓展自己創作思想的廣度。也許,閱讀卡夫卡的作品之後也會對我們的慣性思維產生改變呢!

  舉《變形記》為例,這作品具備了變形、荒誕與象徵。以影片《變形記》讓學員們略知其作品特色,同時說明另有影片結尾(抑鬱而死、死後變回人形等)不同於原作,由此知曉閱讀經典原著之必要,才能欣賞多樣解讀的延伸創作的本源與豐富面。



● 2021年高雄文學館始與在地單位高雄第一社區大學合作辦理文學閱讀課程至今。藉由社大講師邱瓊慧老師每一學期精心的課程策劃,利用每周二兩小時的時間,帶領學員認識與討論從2021年的臺灣在地文學作品到2022年進到經典文學系列,拓展文學閱讀的廣度。