活動日期：2021/09/11~
活動地點：雲端
主辦單位：高雄文學館
以一段描述經驗的文字為基礎，如何重新改寫成劇本的形式？
在第一堂初階的劇本書寫工作坊，我們要務必記得，這是一種從原始文章出發的「改編」方法。
不同的編劇，都有自己獨門的創作模式，高雄文學館過去也邀請過另一位編導陳柯杰老師，相對於從紀實創作研發的課程，會更關注地方歷史事件的消化過程中，找到自己與歷史事件對應的關係，並且透過資訊的消化，去挖掘、療癒個人的核心，本次邀請的楊馨媛老師，對於文學改編、議題置入頗具野心，她最想帶給大家的，是一個故事的不同說法，當我們轉換主角、轉換想處理的議題，素材就可以被多次以不同的形式重新發展，所以即使是單一事件，也可以多次依據當下的創作想法，被轉化成不同的作品和形式。
這或許也促成楊馨媛老師和進階場的朱賢哲老師共同創辦的Ben&Judy表演實驗坊，其特色，正是從本質的「表演」出發，將劇本融合當下時事議題，進行戲劇的探索與翻玩。他們2020年的戲劇年度製作《再說一次》，主角一再反覆修訂自己的說法，導致多種可能性和層次。同樣的議題，事件、素材的多重發展，還有角色、導演從編劇的手中接下作品，轉換視角、繼續演繹的接力過程，正是劇場的妙處。
這次的課堂一共分成三個階段，主要包含文學改編如何進行、書寫素材改編練習、分享與討論。因應初次嘗試劇本改編的學員們，楊馨媛老師，將劇本書寫的每個元素，都對應植物生長的簡單比喻：
①根：從原始文字抓關鍵字、找到想強調的主題
②莖：從主題建立故事情節，決定好起點和終點
③葉：發展出樹枝（故事情節）上會出現的事情
以課堂進行時，擦過台灣的燦樹颱風為範例：
根，颱風從海洋登陸島上：如果颱風是主角，透過新聞的線索，抓出它的性格。
莖，決定情節是陸上警報，那麼，起點就是登陸，終點是颱風造成的破壞，或者，颱風削弱自己結束。
葉，詳細描述相關的影響，並放入自己想延展的議題：菜農的損失、中盤、零售商面對損失小孩要上學、消費者的反應....但最後注意，延伸議題不能偏離決定好的根和莖，如果，重點是破壞，或者重點是颱風的自我損耗，那麼所有延伸的議題都要跟這個有關。
書寫經驗和改編劇本，有哪些似曾相識，又不盡相同的創作差異？
我們比對在沈信宏老師的經驗書寫工作坊，同樣的素材，楊馨媛老師以劇本的的形式思考，而沈信宏老師以小說形式思考的方向差異：
●設定
原因：想講的主題｜最想解決的問題
事件：主題的始末｜對於同一件事情在不同時間改變的前後差異
角色：強調的人物｜最想提問的對象
時空：選出最適合的特定時間｜透過田野調查補充、隨著劇情鋪展而不斷移動
地點：選出最適合的特定地點｜可以選定也可以保持模糊，提供給後續的演員、導演，去更好的揣摩....
●情節
戲劇：角色有誰、正在發生什麼事？
小說：盡可能完整交代所有背景，交代的過程，決定你的文字風格。
戲劇：發現問題，由角色提問帶出情節。
小說：問題意識，保持在創作者意識中，先對主要角色提問，列出所有可能性，並逐一發展、選擇。
戲劇：設計一個可以解決問題的方法
小說：設計一些有趣、具象徵的機關
戲劇：在作品的高潮，解決角色的問題。角色掙扎的過程，可能會打破原有思維，但需要自圓其說。
小說：把所有問題呈現出來，問題中的不同可能需要在小說中解決，不要直接提出解決的答案（會變成說教），透過不同的分支呈現不同樣貌，才是小說跟讀者對話的方式。
●角色
戲劇：設計活跳跳的角色，越詳細越好，包含性格、職業、生活習慣、口頭禪。
小說：用文字交代角色生活的背景空間、環境、細節，以及核心概念前因後果。
楊馨媛老師提醒大家，她自己是一個比較有控制慾望的創作者，通常她擔任編劇，會劇本開始之前就直接寫清楚角色的設定。形塑角色原型，除了從內心挖出自己的不同人格，將一個躲藏的作者藏在作品中，也可以從日常生活中去找。由於本次的改編原型是一個日常感比較重的作品，所以，她也會在作品中，比較強調日常對話。然而，對於這樣的作品，大家要特別小心流於日常的流水帳，需要不斷回到故事情節去檢查核心。例如，核心是燦樹颱風的登陸，所有的發展都還是要圍繞著登陸。
讓我們設定一個時間地點，來練習做根莖葉的檢查
一場真正的演出會考量到預算、演員，但我們今天先當一個浪漫的創作者。在練習之前，我們需要意識到，對話有兩種，一種是功能性對話，讓我們可以揭露角色的設定，或者另一種，是為了推進劇情。例如，如何利用一通時差的電話，表示角色人在國外／或者帶出重男輕女的談心主題。
●練習開始
家裡的長輩重男輕女，兒時當我還在穿親戚送的衣服，媽媽跟我說家裡不富裕，但弟弟總是有新衣可穿。家事永遠都是女生的事情，然後不論我怎麼做，考試成績滿分，或是拿了多少個獎，家裡人似乎都覺得自己是應該的，而弟弟只要及格，家裡人都說好棒棒，到了過年的時候，祖父母依著性別的差異永遠給弟弟比較多錢。母親總告訴我說要靠自己，是的，我畢業後靠自己的努力離開這個家，出國去工作，但弟弟仍靠家裡，母親從小就跟我說，一枝草一點露，可是為何弟弟似乎可以不勞而獲。第一次在國外與一群不熟悉的台灣同事過新年，那瞬間突然好想念台灣的家人們，雖然總不被重視，總是角落的那一個人，但能和熟悉的大家圍在一起吃團圓飯還是不錯的。不過，如今回到台灣過年時，那種不舒服的感覺卻又油然而生。
根｜重男輕女
原始故事文字，是由第一週書寫工作坊的同學提供，大家依據同樣的根，選擇不同角色發展對話。
●同學練習：Patty Ko
時｜與長留家鄉小學摯友聚會
地｜家裡附近的咖啡廳
友：好久不見！最近還好嗎？這次待多久？
我：還行吧～這次只是出差的空檔順便回來，兩天後就要回去了。
友：難得回來不多休息久一點啊？
我：每天在家受氣的份，都讓我充滿工作鬥志欸！
友：怎麼會呀？
我：你又不是不知道，從小到大，我都像隱形人般的在這個獨生子家庭生活。長大後每次回家，我也很努力試圖跟家人開啟聊天話題啊！但都很容易陷入爭執，大從上繳的孝親費數目、小至習慣的摺衣服方式，真的是什麼都可以吵。反觀那個整天沒在做事的弟弟，我媽都還反而樂當「孝子」呢！
友：那你有想過，平平都有時間，為什麼你不去度假旅遊，反而每次都還是選擇回家呢？
↘老師講評↘
這個對話是透過主角本身直接丟出主題。不過要小心人物設定上，朋友究竟是與主角非常熟悉（所以可以即刻聽懂他的諷刺），或者是又不夠熟悉（不知道為何主角不旅遊而選擇回家）？
●同學練習：Alicia
地點｜客廳
媽：（大喊）來洗碗了，不要一直賴在沙發上。
我：為什麼每次都是我？他什麼都不用做？
媽：讓你知道怎麼做家事，難道你以後嫁出去要讓婆婆做嗎？
我：拜託，現在都什麼年代了，為什麼做家事好像都是女生的事情？
媽：只是洗個碗，跟弟弟計較這麼多幹嘛。
↘老師講評↘
這個對話，也很經典的呈現出問題所在，也部分的讓媽媽的角色。不過，很顯然想讓角色平反，媽媽解釋自己重男輕女似乎是一種著想，而我能夠反駁，可能會讓作品主題變成「為自己爭取」的過程。
●同學練習：Ray.H
地點：家中頂樓
弟：姐，你還好嗎？怎麼一臉愁悶
姐：（驚訝）靠杯哦驚死人！你怎麼知道我在頂樓
弟：你以前只要有心事就會來這邊發呆看風景（平靜的語氣）
姐：我還是不爽媽，他從小就偏袒你，我實在不懂我哪裡不好，就因為我是女生嗎
弟：姐，其實我很清楚，所以一直以來我很對不起你，也覺得他們只因為我是男的對我好這種感覺很差。但我私底下發現媽媽的日記，她好像因為自己是女生感到很自卑，我想說我們要不要一起去找媽媽說說看，我覺得說不定她有什麼苦衷...（低頭）
↘老師講評↘
這個劇本的缺點是，根有點從重男輕女，變成姊弟合力去解決媽媽的內在生命議題。除此之外，因為大量原作沒有出現的劇情，會需要跟原作討論、協調這樣的改編程度喔！
●同學練習：楊淳安
地點：家中，餐桌旁，晚餐後
時間：晚上
媽媽：「姐姐，反正女生早晚都是要嫁出去的，你就多擔待點。東西幫我收一收，天下沒有白吃的午餐。」
(媽媽不疾不徐地邊收碗筷溫柔地說。)
姐姐：「媽，我今天真的很累了。叫弟弟做好嗎？」
(姊姊疲憊地望著凌亂的餐桌。)
媽媽：「女孩子不要這麼愛抱怨，吃苦要當作吃補，工作而已有這麼累嗎？」(媽媽略微不耐煩)
姊姊：「不累嗎？他每天回來就在玩手機，甚麼事情都不必做？」(姐姐臉垮下來，壓著脾氣說)
弟弟：「干我甚麼事？」(弟弟轉頭反駁)
↘老師講評↘
這應該是這次練習中，最好的作業了！在很短的對話中，讓最多的角色出場，簡單的台詞就看出角色的完整性，多個關鍵人物在同一場中，可以帶出角色的複雜度。只需要注意，在劇本中不需要放入上下引號，以及括號不一定都要放在最後面，在劇本中，這樣的舞台指示，可以出現在對話句子的中央，任何你認為語氣適合的地方，表示角色是邊做動作邊說台詞。
最後，是本日工作坊的精華問答
Q：我如何取捨對話？長達兩頁的獨白，會不會可以交由演員表現或者其他轉換而更加精簡？
A：確實劇本還可以透過動作和其他形式的舞台指示，不一定要全部用角色對話去說出來喔！不過，在劇本改編的過程中，編劇可以依據原文，轉移、設定不同的重點（根），所以，如果為了講出這個重點，編劇認為角色需要很長的獨白並不是一件錯誤的事情。再次強調，戲劇演出是一個接力的過程，所以我們最終，會把手上的作品，交給下一個創作者，並且了解到，如果我已經把想說的核心表達完整，就可以開始享受、欣賞作品在不同階段，不斷被其他創作者詮釋、變化的過程了。
──讀劇演出──
9／25（六）19：00－20：00
目前狀況不宜脫身│讀劇演出與演後對談
演出團隊│Ben and Judy表演實驗坊
活動地點│高雄文學館二樓文學沙龍
活動頁│https://tinyurl.com/yk2fa388
報名連結│https://forms.gle/D9f3dkiuM1e1SVda8
──講師介紹──
⋰⋰沈信宏
1985年生，高雄人，曾獲國藝會與文化部創作補助、打狗鳳邑文學獎、教育部文藝創作獎、全球華文文學星雲獎、林語堂文學獎、林榮三文學獎等。作品入選106、107、108年《九歌年度散文選》。著有散文集《雲端的丈夫》，本書《歡迎來我家》是第一本小說集，其中〈誰〉得到2017年第十屆林語堂文學獎參獎。現為高雄龍華國中教師，與妻子一起經營臉書專頁「我是信宏爸爸，偶爾媽媽」。
⋰⋰朱賢哲
MFA in Actor Training and Coaching, Royal Central School of Speech and Drama，國立中山大學劇場藝術學系表演導演組。
近年簡歷：2020 B&J 表演實驗坊 《再說一次》創作者；2019 野我劇場 《無根之花》表演指導；2019 嚐劇場 《爺爺的飛行車》演員；2019 政大金勇影展《初陽》演員；2019 Ben&Judy 表演實驗坊《偷你的高潮》創作者、演員；2019 喚喚藝術節 《回家》演員。
⋰⋰楊馨媛
MA in Acting, Academy of Art University，國立中山大學劇場藝術學系表演導演組，現為表演藝術工作者、戲劇教師、Ben and Judy表演實驗坊藝術總監。
近年簡歷：愛慕劇團 《愛慕，chill!（：不完成）》演員、響座劇場《親愛的魔神仔》表演指導、Ben and Judy表演實驗坊 《再說一次》創作者、前草創創生活節 x 愛慕劇團 《十月銀座街》演員、2019鹽夏不夜埕 x 響座劇場《夏夜夢遊》導演、響座劇場《信號》演員。
──製作團隊──
原作小說｜沈信宏
劇本改編｜楊馨媛
讀劇導演｜楊馨媛
講師｜沈信宏、楊馨媛、朱賢哲
主辦單位｜高雄文學館
企劃專員｜藍念初
執行團隊｜Ben and Judy表演實驗坊
視覺設計｜GHYZ design studio ®